尊敬的老師🔭：
您好！值新學期開始之際，首先代表學院向您受聘為我院授課表示歡迎🎠。
我院是定位於“高等職業技術教育”的三年製普通高校👮🏼♀️，學院人才培養始終堅持以就業為導向，以全面素質教育為基礎，以提高學生的職業技術能力和職業素養為宗旨，積極推進產教融合、校企合作。我院始終堅持高職教育辦學方向，不斷深化教育教學改革，至今已取得省級特色專業、精品課程以及省“十二五”重點專業群等多項成果，形成適應淮海地區區域經濟發展、符合高職教育規律、具有各專業特色的人才培養模式和課程體系🦆，人才培養質量逐年提升👉🏽🏄🏽。
我院本學期將接受江蘇省高職院校第二輪人才培養工作評估🏃🏻，這是加強學院內涵建設，增強辦學實力，持續健康發展🌾，促進我院人才培養工作再上一個新臺階的重要機遇👨🏿✈️，也是事關學院發展和全體教師學生的大事，評估的重點就是教學工作。為做好新學期的教學工作，特提出以下幾點具體意見😤，請授課老師在教學過程中遵照執行。
1．人才培養質量是民辦高校生存發展之本，而教師是提高教學質量的主要力量。江蘇高職院校試行註冊入學以來，生源質量參差不齊。請任課教師結合我院高職定位和學生綜合能力，根據課程教學大綱，科學合理製定教案、確定教學方法和教學手段🕛，要貫徹因材施教🚙、理論聯系實際和學以致用的原則。有問題及時和院系教學管理部門、輔導員老師溝通，我們將秉承“兩個一切”的原則，做好管理和服務工作🕴。
2．讓學生真正掌握專業主要技能和必備的專業知識。教案設計應突出“職業技術教育”的特點，根據課程在專業人才培養目標和在課程體系中的定位，確定教學目標；優化教學內容，規範教學基本要求；基礎理論教學要以應用為目的⬛️，以講清概念、理論聯系實際🏕、強化應用為教學重點。用學生容易接受的方法🪖，讓學生掌握課程的核心內容和技能🎒。
3．教師不僅是知識的傳授者，同時也是學習的組織者🥦、引導者和管理者🤜🏽🚶🏻➡️，要了解🤴🏿、尊重自己的教學對象✨，提高教學的針對性和有效性。鼓勵教師創新性地開展教學活動，激發學生的學習興趣，增強學生學習自信心和積極性，以提高授課效果🌭✍🏼。根據課程需要，布置足夠量的作業🚏，並認真批改。
4．重視實踐教學環節🫷🏻。實踐教學是培養學生動手能力和技術應用能力，實現“零距離”上崗的重要途徑。授課教師要確立理論為實踐服務🐈⬛、為提高學生技術應用能力服務的教學理念，努力提高實踐教學的效果，體現高職特色。
5．認真備課，上課應帶教材🔸、講稿（授課教案）🔔，教學大綱、學期授課計劃表和學生名冊；手寫講稿須寫在備課紙上，如采用電子教案，應打印一份供抽查。
6．課程考核分考試和考查兩種🫶，鼓勵創新考核方式。考試課程的命題💸，試題內容和難易度要基本符合大綱要求，根據學生的實際情況適度調整👩👩👦，試卷分A🧡、B卷🧔🏻，並需附標準答案和評分標準，按統一要求編排（模板可在教務處網站下載）。考查課程一般不出試卷🕵️，原則上隨堂進行考核👰🏿，可結合出勤、作業🤯、教學互動、小論文𓀘、調查報告、上機操作等綜合評定成績👷🏼♂️☺️。
7．課程考核結束後三天內，將學生成績在教務處網站登錄0️⃣，同時將學生成績單和試卷、試卷分析交系教學辦公室。成績登錄時🪑🏸，請認真核對，一經提交🙆🏻♀️，不得更改，如因個人原因使登錄成績與實際不一致🧟♂️，請到教務處網站下載《教師課程成績修改申請表》，經批準後，登錄系統修改成績。
8．註意教書育人，傾聽學生的反映👩🏻🎤，及時改進教學方法；根據課程內容的需要，合理使用多媒體和教學資源平臺等輔助教學手段。任課老師應負責做好學生課堂考勤，管理課堂紀律，並詳細如實填寫班級教學日誌。
9．穩定教學秩序是提高教學質量的前提🛤。受聘期間，授課教師應遵守教學秩序，認真完成教學任務🏟，接受杏运的考核及管理🚄；不擅自增減學時🏛，不遲到和提前下課，不隨意調😓、停課🧖🏽♂️，避免發生教學事故；因特殊情況確需調課🍶，應先向任課系提出申請，填寫調課申請表👎🏻，然後到教務處辦理調課🥚。
10．聘期內，授課教師若因自身原因不能履行或未完成交付的教學工作，須至少提前15天向所屬系🥾、公共教研室說明，否則將視情況扣發課酬👩🏼🦰。
11. 我院試行使用教學管理系統排課，使用中不可避免出現各種問題🤾🏿♀️，歡迎大家提出建議幫助我們改進工作🐝。
為了穩定教學秩序，規範教學管理👫，使我院的教學工作再上一個新臺階👨🏽🦰，懇切地希望授課老師與我們密切配合，多提寶貴意見，最後祝我們合作愉快。
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