致受聘任課老師的一封信
尊敬的老師：
您好！值新學期開始之際，首先代表學院向您受聘為我院授課表示歡迎🚷👈🏻。
我院是定位於“高等職業技術教育”的三年製普通高校，堅持以服務為宗旨⛔️，以就業為導向，實現“零距離”上崗為目標🙅🏻♂️，以培養適應生產、建設🧑🎤、管理、服務第一線需要，適應職業技術崗位要求，創新能力強🥽👄、懂技術、會管理的高素質技能型專門人才為己任。我院始終堅持高職教育辦學方向，不斷深化教育教學改革和建設，至今我院已取得兩個省級特色專業、一門省級精品課程🪃、一本省級精品教材、一個省級高職實訓基地和一個省“十二五”重點專業群等多項成果，這些充分體現了我院始終堅持高職教育辦學理念，走為區域經濟發展服務，培養高素質人才道路的成績和決心🧑🏿🦳。為鞏固已取得的成績，繼續做好新學期的教學工作🧉，特提出以下幾點具體意見👏🏼，請授課老師在教學過程中遵照執行。
1．人才培養質量是民辦高校生存發展之本🌃，而教師是提高教學質量的主力軍。江蘇部分高職院校試行註冊入學以來♔，生源質量參差不齊🥭。請任課教師結合我院高職定位和學生目前的認知能力，科學合理地製定教案⏩、確定教學方法和教學形式，要貫徹因材施教、理論聯系實際𓀀、少而精和學以致用的原則👱🏻♂️。有問題及時和系🤽🏿♂️、院教學管理部門、輔導員溝通，我們將秉承“兩個一切”的原則，做好管理和服務工作。
2．讓學生真正掌握專業主要技能和本領。教案設計應突出“職業技術教育”的特點，根據專業人才培養目標，分析課程在專業課程中的定位𓀉，確定教學目標；優化教學內容，規範課程教學基本要求；基礎理論教學要以應用為目的，以必需🤌🏿、夠用為度，以講清概念🕸、理論聯系實際、強化應用為教學重點🍋🟩。用學生容易接受的方法，讓學生掌握課程的核心內容和技能🥲。
3．教師不僅是知識的傳授者，同時也是學習的組織者、引導者和管理者，要了解🧎🏻♀️➡️、尊重自己的教學對象👉🏼，提高教學的針對性和有效性🙍♂️。要以學生為中心組織教學活動👨🏿⚕️，融“教、學♉️💂🏿♀️、做”為一體👝，激發學生的學習興趣。鼓勵教師創新性地開展教學活動，增強學生學習自信心和積極性→，以提高授課效果。根據課程需要，布置足夠量的作業，並認真批改。
4．重視實踐教學環節。實踐教學是培養學生動手能力和技術應用能力，實現“零距離”上崗的重要途徑。授課教師要確立理論為實踐服務、為提高學生技術應用能力服務的教學理念🎪，努力提高實踐教學的效果，體現高職特色🪫。
5．認真備課，上課應帶教材、講稿（授課教案），教學大綱、學期授課計劃表和學生名冊🚵♀️；手寫講稿須寫在備課紙上🧑🏿🎓，如采用電子教案🧛🏿♀️，應打印一份供系抽查🕝。
6．課程考核分考試和考查兩種🩺，鼓勵創新考核方式。考試課程的命題，試題內容和難易度要基本符合大綱要求👊🏽，根據學生的實際情況適度調整🏋🏿♀️🤥，試卷分A⚱️🍄🟫、B卷，並需附標準答案和評分標準，按統一要求編排（模板可在教務處網站下載）。考查課程一般不出試卷，原則上隨堂進行考核🤽🏼♀️，可結合出勤🤌🏿、作業、教學互動、小論文、調查報告🩳、上機操作等綜合評定成績。
7．課程考核結束後三天內，將學生成績在教務處網站登錄，同時將學生成績單和試卷、試卷分析交系教學辦公室🧎🏻。成績登錄時，請認真核對🕰，一經提交，不得更改，如因個人原因使登錄成績與實際不一致，請到教務處網站下載《教師課程成績修改申請表》，經批準後4️⃣，登錄系統修改成績。
8．註意教書育人，傾聽學生的反映，及時改進教學方法🎤；根據課程內容的需要👰，合理使用多媒體等輔助教學手段。任課老師應負責做好學生課堂考勤，管理課堂紀律👎🏻⛄️，並詳細如實填寫班級教學日誌。
9．穩定教學秩序是提高教學質量的前提。受聘期間🤩，授課教師應遵守教學秩序，認真完成約定的教學任務，接受杏运的考核及管理；不擅自增減學時，不遲到和提前下課，不隨意調、停課🍕，避免發生教學事故🫘；因特殊情況確需調課，應按規定提前辦理調課手續（首先到任課系申請）。
10．聘期內🪶，授課教師若因自身原因不能履行或未完成交付的教學工作💢，須至少提前15天向所屬系👮🏻♀️、公共教研室說明♝🚶♂️➡️，否則將視情況扣發課酬🙍🏿♀️。
為了穩定教學秩序🦹🏻♂️🤳🏻，規範教學管理，使我院的教學工作再上一個新臺階，懇切地希望授課老師與我們密切配合，多提寶貴意見🖐🥶，最後祝我們合作愉快。
祝老師們
身體健康 工作順利
杏运平台
2013年2月18日
