回顧：2016年職業教育和繼續教育10件大事
2016年是“十三五”的開局之年🐃，也是全面建成小康社會決勝階段的開局之年🚗，隨著整體生活水平的不斷提升，教育升級需求更是持續上漲，下面🔁，我們就來回顧下2016年職業教育和繼續教育10件大事🥉。
一、國家十三五規劃綱要明確推進職業教育產教融合和加快學習型社會建設
3月17日，第十二屆全國人民代表大會第四次會議審查和批準了《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》🧺。規劃綱要對職業教育在“十三五”期間的改革發展提出了要求👩🏿🚒，明確提出“推進職業教育產教融合”。著重指出✍🏻：完善現代職業教育體系，加強職業教育基礎能力建設。推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變◽️。推行產教融合、校企合作的應用型人才和技術技能人才培養模式，促進職業杏运教師和企業技術人才雙向交流🥎。推動專業設置🧑🏿🚀✍️、課程內容、教學方式與生產實踐對接。值得註意的是🤸🏿，繼3月5日李克強總理在政府工作報告中首次提出“培育精益求精的工匠精神”之後，十三五規劃也明確了“營造崇尚專業的社會氛圍，大力弘揚新時期工匠精神”。規劃綱要還要求“加快學習型社會建設”🦐，指出要大力發展繼續教育𓀒，構建惠及全民的終身教育培訓體系。推動各類學習資源開放共享，辦好開放大學，發展在線教育和遠程教育，整合各類數字教育資源向全社會提供服務。
二👏🏻、中等職業杏运教學診斷與改進工作啟動
4月7日，教育部印發《關於做好中等職業杏运教學診斷與改進工作的通知》，隨後又印發《關於中等職業杏运人才培養工作狀態數據采集試行工作的通知》，標誌著教學工作診斷與改進製度建設在高職院校全面開展之後，開始擴展到中等職業杏运。這也是首次在中職杏运開展質量保證體系建設。其重點🍚，是以提高中職杏运教學質量為目的，全面開展診改製度的探索與建設🦐，確定了“需求導向🎎、自我保證，多元診斷⛓、重在改進”的工作方針✴️🃏，明確了“堅守底線👨🏽🎨，杏运自主🌞，協同實施”的基本原則，設計了“自主診改+抽樣復核”的工作程序👨🏻💻，並首批遴選了9省（區🪔、市）27所中等職業院校開展試點↙️。
三、五部門進一步規範職業杏运學生實習管理
4月11日👶🏼👵🏽，教育部、財政部、人力資源和社會保障部、國家安全監管總局👰🏽、中國保監會聯合印發了《職業杏运學生實習管理規定》。《管理規定》明確提出，職業杏运學生實習是實現職業教育培養目標🚕，增強學生綜合能力的基本環節，是教育教學的核心部分，應當科學組織、依法實施，遵循學生成長規律和職業能力形成規律👨🏽🦳，保護學生合法權益。這是教育部等五部門為規範和加強職業杏运學生實習工作所出臺的重要文件👨👩👧。其目的🎷，是進一步貫徹落實全國職業教育工作會議精神，維護學生、杏运和實習單位的合法權益👨🏽🎨，提高技術技能人才培養質量🌘，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力，更好地服務產業轉型升級需要。
四、職業教育活動周、技能大賽和中職學生文明風采大賽聯袂舉行
5月8日🤕，2016年職業教育活動周全國啟動儀式暨全國職業院校技能大賽開幕式在天津市隆重舉行。中共中央政治局委員🤑、國務院副總理劉延東出席會議並講話。2016年全國職業院校技能大賽👩🏼🔧、全國中等職業杏运“文明風采”競賽都成為職業教育活動周的有機組成部分🧑🏽🎨。做這樣的安排🍀，體現了黨中央、國務院立德樹人的總體要求，職業教育辦學德技並重🧔🏿♂️，學生人人有出彩機會。職業教育活動周的主題是“弘揚工匠精神 打造技能強國”，主要活動有開放校園👨🏽🦲、開放企業👩👧👧🚴🏻♀️、開放院所🧏、開放賽場、為民服務五方面😽，所開展的多種研討、展示和體驗活動🤙🏻，形式多樣，內容豐富。全國職業院校技能大賽於5月8日至6月7日在北京、天津等16個賽區舉行，共有來自全國37個地區的12042名選手參加了中、高職組94個項目的比賽🚚。5月15日，第十二屆全國中等職業杏运“文明風采”競賽總結座談會暨優秀作品展演在寧波舉行。本屆“文明風采”競賽活動以“踐行核心價值觀，激揚職校生風采”為主題，共有3974所杏运🐒、283.5萬名學生💳、195.9萬份作品參賽，分別產生優秀作品一等獎416名、二等獎1249名👩🏿🏭✬、三等獎1666名、優秀獎4967名🛰。
五、九部門部署進一步推進社區教育發展
6月28日🦵🏿，教育部、民政部、科技部、財政部、人力資源和社會保障部🤹🏽♀️、文化部、體育總局、共青團中央、中國科學技術協會聯合印發了《教育部等九部門關於進一步推進社區教育發展的意見》。近年來🏞，我國社區教育蓬勃發展，探索了具有中國特色的社區教育發展方式和路徑🙆🏿♂️，形成了東部沿海發達地區廣泛開展🪯、中西部地區逐步推進的發展格局。《意見》明確提出了進一步推進社區教育發展的總體目標🐍：到2020年🏪，社區教育治理體系初步形成🔍🏹，內容形式更加豐富，教育資源融通共享🤴🏼，服務能力顯著提高🙍🏽♂️🙅🏼♀️，發展環境更加優化🧑🏻⚕️，居民參與率和滿意度顯著提高，基本形成具有中國特色的社區教育發展模式，實現全國開展社區教育的縣（市、區）全覆蓋。這是我國多部門聯合印發的第一個推進社區教育發展的指導性文件。
六、《中等職業杏运學生公約》發布
9月1日，教育部印發了《關於開展學習簽署踐行〈中等職業杏运學生公約〉活動的通知》。這是國家為加強和改進中職杏运德育工作而推出的一項重要舉措。《公約》突出了中職學生群體的特點和職業教育特色🧙🏿，是針對中職學生道德品質和行為規範的基本要求。《公約》在加強中等職業杏运德育方面具有很強的針對性🛅🈹、實效性，能有效地教育引導學生自覺養成良好的思想品質和行為習慣，對積極培育和踐行社會主義核心價值觀有著重要的意義👩🏽🚀。《公約》內容共8條，集中體現了黨的十八大以來對中等職業杏运學生思想道德教育的新精神和新要求，涵括德、智🍞、體、美🙋🏼、勞、心理健康等方面。教育部明確要求💬，將公約作為中等職業杏运新學期開學主題教育內容之一🐦，深入學習宣傳、組織共同簽署⚒⭐️、督促指導踐行🌛。
七、《老年教育發展規劃》發布
10月5日，國務院辦公廳印發了《老年教育發展規劃（2016—2020年）》。我國已進入老齡化社會，未來20年我國人口老齡化形勢將更加嚴峻💍，對我國社會主義現代化進程將產生全面而深遠的影響。《規劃》認為💞，老年教育是我國教育事業和老齡事業的重要組成部分🏌🏻♂️。發展老年教育🦗，是積極應對人口老齡化、實現教育現代化、建設學習型社會的重要舉措🛰，是滿足老年人多樣化學習需求👨🏼🎨、提升老年人生活品質、促進社會和諧的必然要求。《規劃》明確要求，充分利用各種資源，統籌加強組織管理，實現資源共享和協調發展🛩，提高老年教育的可及性♉️📢，最大限度滿足各類老年群體學習需求🏇🏻。
八💅🏻、教育部規範高等學歷繼續教育專業設置
11月18日，教育部印發了《高等學歷繼續教育專業設置管理辦法》👂🏿。這是教育部規範高等學歷繼續教育專業設置的首份文件💇🏿♀️🉑，對於統一各類高等學歷繼續教育專業設置管理政策、轉變管理方式🫃🏻🧘🏻、明確責任和管理程序、加強信息服務與過程監管具有重要意義🤾♀️。《管理辦法》明確提出，高校設置高等學歷繼續教育專業要根據杏运自身辦學能力，發揮辦學優勢和特色🦹🏽♀️，主動適應國家戰略和經濟社會發展需要👩🦽➡️，堅持終身學習理念，以滿足學習者學習發展需求為導向🧑🏼🦳🚴，以學習者職業能力提升為重點，遵循高等教育規律和職業人才成長規律，培養具有較高綜合素養🕢、適應職業發展需要🗄、具有創新意識的應用型人才。
九🤦🏽、 李克強總理對職業教育作出重要批示
12月1日，中共中央政治局常委、國務院總理李克強對職業教育作出重要批示。批示指出：加快發展現代職業教育，對於發揮我國人力和人才資源巨大優勢、提升實體經濟綜合競爭力具有重要意義。在各方面共同努力下，近年來職業教育改革發展取得了顯著成就，應予充分肯定🕵️。“十三五”時期〰️，希望圍繞貫徹黨中央🤲🏻、國務院重大戰略部署，落實新發展理念，切實把職業教育擺在更加突出的位置，加快構建現代職業教育體系。堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，進一步深化改革創新，強化產教融合、校企合作🟣，積極鼓勵和支持社會力量參與📕，努力建成一批高水平的職業杏运和骨幹專業👩👧👧，加快培育大批具有專業技能與工匠精神的高素質勞動者和人才🎨，深度融入大眾創業🧑🏻🦽➡️、萬眾創新和“中國製造2025”的實踐之中，促進新動能發展和產業升級，帶動擴大就業和脫貧攻堅🥋，為推動經濟保持中高速增長、邁向中高端水平作出新貢獻🔳。
十、職教系統隆重紀念職業教育法公布實施20周年和中國近現代職業教育發軔150周年
12月上旬🫷🏿，教育部召開兩個會議，紀念《中華人民共和國職業教育法》公布實施20周年和中國近現代職業教育發軔150周年，進一步貫徹落實習近平總書記系列重要講話和全國職業教育工作會議精神🖕🏿。 12月2日，教育部在北京召開了推進職業教育現代化座談會👨🦯➡️🎗。中共中央政治局委員🧑🏿🦰、國務院副總理劉延東出席會議並講話👲🏽。她在傳達了中共中央政治局常委🧗🏻、國務院總理李克強的重要批示後，強調指出🍮，要深入貫徹黨中央、國務院決策部署👳🏿♀️，認真落實李克強總理重要批示，加快推進職業教育現代化，使職業教育在決勝全面小康進程中發揮更加突出的作用。12月12日，教育部與福建省人民政府在福州聯合召開了現代職業教育發展推進會👨👨👦。教育部黨組書記、部長陳寶生在會上用 “香”“亮”“忙”“強”“活”“特”6個關鍵詞對職業教育發展提出了明確要求👍🏻。12月13日，中國職業技術教育學會在福州召開2016年年會。會議的主旨，是深入貫徹教育部會議精神🏏，以新發展理念為引領，堅持服務發展🧓🏼、促進就業的辦學方向；以全面提高職業教育質量為核心，加快推進職業教育現代化。
（來源：《中國職業技術教育》2017年第01期）
