隨著學院“教育質量月”活動的全面開展和層層推進，11月26日召開了由各系（院🥴💪🏽、部）主任（院長）、教學副主任（副院長）、教研室主任➜、專業負責人，教務處🐋、高職教育所負責人及有關人員，學院辦公室有關人員😊🪕，招生處有關負責人及教學督導參加的專業建設診改研討會👱🏿♂️。學院董事長張建委🧝🏿♀️、常務副院長陳萬平、副院長馮新平🙇🏻♀️、黨委副書記俞亞芹出席了研討會，並和與會人員一起進行了研討🤹🏻。研討會由馮新平副院長主持。
土木工程系袁文主任、社會公共服務系蘇倩倩副主任🧑✈️、經濟與管理系張道響💺、機電工程系機電教研室主任任曉璐和中銳汽車學院周常立院長先後對本單位專業建設診斷與整改情況向與會人員作了匯報。研討采取分段式和綜合性討論相結合的方式進行👩🏼🍼。即與會人員根據各系（院）匯報情況采用逐一會診❤️，提出整改意見🤵🏿♂️👂🏻，以及綜合會診，提出整改良策的方法，使研討活動既能針對各系（院）專業建設中存在的問題提出了具體的指導性整改意見，又能從宏觀上把握學院專業建設診改的方向🧑🏻。
在研討中🌧，與會人員依據各系（院）專業建設診改情況的匯報和專業建設現狀🧚🏻，在指出存在的問題的基礎上𓀜，圍繞專業建設中的關鍵性問題，如人才培養目標中的核心技能、人才培養模式中校企合作、架構課程體系中的核心課程🤌🏻、打造專業特色以及監控與評價等展開了廣泛的討論，並在如何提高學生職業素養和核心技能，校企如何共同開發課程建設，如何構建更加科學🧑🏿🚀、合理的課程體系👨🏻🍼，進一步明確核心課程內容等諸多問題上形成了共識🦻🏻。
土木工程系在匯報中針對建築工程專業學生的現狀和目前存在的問題，提出的“工學交替，雙元四段”現代學徒製人才培養方案引起了與會者的熱議。該方案以學生能力培養為核心🚣🏽♀️；以校企深度融合為基礎✒️；吸收傳統學徒製“邊看、邊幹、邊學”的現場學習優勢；融合杏运（教師）、企業（工程技術人員）優質教育資源為支撐，實現教學做合一。闡述了“雙元”就是杏运和企業雙主體育人🤵🏼；“四段”包含基礎能力訓練🤪、學徒製實踐💈、專業能力升華、頂崗實習。並對每一個階段的課程設置👩🏿🍳🤸🏽♂️、能力訓練要求作了詳細說明。在熱議中認為，該人才培養方案體現了校企合作資源共享和以學生為本的理念🧑🚀🚶♂️。同時，對如何實施該方案提出了許多需要進一步探討的問題。
研討會上，張建委董事長在總結講話中既肯定了研討會產生的積極意義，又強調了學院開展“教育質量月”活動的初衷，要求與會人員必須要充分認識專業建設在教育質量中地位和作用🥔，增強危機意識。同時從學院層面分析了專業建設中存在的問題🎙，提出下一步專業建設整改的意見🔻。他說，要通過對現有專業進行全面而認真梳理後，進一步調整專業結構，使專業設置更加科學、合理，專業建設更具有針對性和操作性📦，逐步形成真正意義上的專業建設特色。同時指出，在進行此項工作時，必須要解決校企深度合作的問題，充分了解企業、行業對人才的需求和標準，形成人才培養與企業🧸、行業需求相對接👦🏼。
馮新平副院長在研討會結束時🚝，對下一步專業建設提出了“兩個落實”🧑🧒🔍、“三個融合”、“四個標準”的具體要求🦹🏼♀️。即落實合作企業，落實合作內容；實現高等教育👨👩👧👦、職業教育和技術教育融合，企業需求、杏运育人和時代發展融合⬅️，學生知識、能力和素質融合；符合專業標準，課程標準👩🏼🦱，技能標準和評估標準。（華國民）
